Responder a: Os surdos e o direito à literatura – diálogos e entraves.

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Thaisy, concordo com as demandas que você expõe. São professores leitores, escolhem atividades adequadas ao aluno surdo, como esse aluno se comunica, sabe língua de sinais?, etc. Não é só no Brasil, como em Portugal também, há uma preocupação com a língua de sinais oferecida aos surdos nas escolas bilíngues, a proficiência do corpo escolar. Além disso, aos poucos, vamos tentando perceber a importância da literatura surda e, mesmo, dos artefatos culturais produzidos pelos surdos. Acredito que temos avanços por meio das pesquisas acadêmicas e formação dos docentes, sobretudo, surdos. Entretanto, na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por exemplo, não encontrei orientações específicas sobre artes surdas e cultura surda.